何享

發布者:張進玮發布時間:2017-09-05浏覽次數:2679

 



何享,伟德官网下载客户端,副教授,江蘇省外國語言學會會員,中國認知神經語言學會會員,上海交通大學第二語言加工研究專業委員會會員,江蘇科技大學語言學研究中心副主任。

一、主要學習與工作經曆:

1998--2002  南京信息工程大學外語系,學士;

2008--2011  東南大學伟德官网下载客户端,碩士;

2020.09---      南京大學伟德官网下载客户端,博士在讀;

2016.01~2016.07 / 2017.07~2017.10  加拿大維多利亞大學,訪問學者;

2002.09--   江蘇科技大學教師

 

二、主要研究方向:

1. 二語習得與教學

2.心理語言學、神經語言學

 

三、主要教學工作:

1. 本科教學:大學英語、雅思英語、第二語言習得;

2. 研究生教學:第二語言習得、神經語言學;

3. 培訓項目教學:雅思、托福英語輔導等;

 

四、教研科研工作:

1、科研

(1) 背景聲音條件下閱讀認知機制研究,2014.06- 2017.12,教育部人文社科青年項目,主持(結題);

(2) 2023南京大學博士研究生“創優項目”,主持(在研);

(3) 幕課背景下高職英語教學改革路徑研究(JS-16-231),2016.12-2017.12,全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題智慧環境中的課堂交互對學習的影響研究子課題,主持(結題);

(4) 江蘇社科應用研究精品工程外語類課題(2020--疫情防控背景下學習者外部動機與在線英語學習投入的相關性研究,主持(結題);

(5) 積極心理學視域下的中國大學英語學習者課堂情緒研究,2021.09-2024.12,江蘇省教育廳高校哲社科研究項目(2021SJA2093),主持(結題);

(6) 外語課堂教師給養與學習者投入關系探究,2022.08~2024.03, 第十一批中國外語教育基金項目(ZGWYJYJJ11A147, 主持(在研)

(7) 閱讀情緒、閱讀投入及閱讀成效的相關性探究,2022.08~2023.12,中國陶行知研究會閱讀與教師發展專項課題(2022JS0072),主持(在研);

(8) 基于語境的英語關系從句歧義消解研究,2014.06-2016.06,江蘇省教育廳高校哲社科研究項目(2014SJB822),主持(結題);

(9) 民辦學院EFL中歸因和自我效能及其相關性的研究,2012.01-2013.12,江蘇科技大學人文社科課題項目(2011WY194J,主持(結題);

 

2. 教研

(1) “教學-科研一體化創新外語教學團隊的建設與探索”, 江蘇科技大學教學成果獎二等獎(10/10),2014

(2) “基于多層次多元化的大學英語教學改革與實踐”, 江蘇科技大學教學成果獎三等獎(3/6),2014

(3) 雅思英語寫作講義編寫,江蘇科技大學規劃教材建設立項(2018~2019),主持(結題)

(4) 第二語言漢語的口語韻律習得,2016.12-2017.12,伟德官网下载客户端高水平科研培育課題,主持(結題)

(5) 2019全國大學生英語競賽績效提升工程項目 2019.04-2020.06,江蘇科技大學教務處學科競賽績效提升工程立項,主持(結題)

(6)基于國際化人才培養的中外合作項目英語課程建設研究與實踐,2019.12-2020.12,伟德官网下载客户端教育教學改革研究課題,主持;

 

3.指導學生

(1) 2014年本科生創新創業訓練計劃項目(省級)--非誠勿擾“Take me out”為代表的中美婚戀節目背後的中美文化差異較;

(2) 2017年本科生創新創業訓練計劃項目(校級)--俄羅斯留學生漢語動詞謂語句停延習得分析研究;

(3) 2018年本科生創新創業訓練計劃項目(院級)--雅思測試對大學英語教學反撥作用研究;

(4) 2019年本科生創新創業訓練計劃項目(校級)--中國英語學習者恭維應答的語用反遷移研究;

(5) 2020年本科生創新創業訓練計劃項目(院級)--非英語專業大學生學習動機變化機制研究——基于定向動機流理論的定性考察;

(6) 2021年本科生創新創業訓練計劃項目(院級)--維特根斯坦語言遊戲論視角下網絡熱詞發展的探究;

(7) 2022年本科生創新創業訓練計劃項目(校級)--外語愉悅、焦慮及無聊情緒與外語學業成績的關系探究;

(8) 2023年本科生創新創業訓練計劃項目(省級)--動機、情緒與二語寫作的相關性探究;

(9) 全國大學生英語競賽NECCS特等獎(省級),2020.12指導教師;

(10) “外教社杯長三角區域高校學生垮文化能力大賽暨全國邀請賽(江蘇賽區)特等獎,2020.12指導教師;

(11) 全國大學生英語競賽(NECCS)一等獎(省級),2015/2019/2020/2021,指導教師;

(12) “外研社.國财杯全國英語寫作大賽三等獎(省級),2019.10,指導教師;

(13) 江蘇科技大學第十一屆英語翻譯大賽一\\三等獎,2017.12,指導教師;

 

4.發表論文

[1] He Xiang, Zhou Danan and Wu Chang. Exploring the motivational states of English learning among Chinese EFL learners at tertiary level: A perspective of Directed Motivational Currents. Front. Psychol. 2022,13:1041258.SSCI

[2]何享周丹丹外在動機對英語在線學習投入的預測作用外語與外語教學,20225):95-106. CSSCI

[3]何享,周丹丹《語言課堂中的學習者投入》評介外語教育研究前沿,20223):66-71. CSSCI

[4] Xiang He, Dandan Zhou, Xiaofei Zhang, An Empirical Study on Chinese University Students’ English Language Classroom Anxiety with the Idiodynamic Approach. Sage Open, Volume 11, Issue 3. 2021.SSCI

[5] Xiang He, Xiaofei Zhang, Yang Yang & Ting Wu, Study on the Connectivity of Language Network in Word Reading and Object Recognition based on tfMRIThe 12th International Conference on Brain Informatics, BI’19, Hainan, China, 2019. EI

[6] X. Zhang, J. Huang, Y. Yang, X. He, R. Liu and N. Zhong, Applying Python in Brain Science Education[C], International Joint Conference on Information, Media and Engineering (IJCIME), Osaka, Japan, 2019. EI

[7]何享張笑非基于OVR-SVMfMRI的詞語識别認知狀态分類研究計算機與數字工程, 2021(6):1158-1162.

[8]王旖然何享積極心理學視角下的二語習得研究綜述英語廣場, 2022(8):57-61.

[9]何享張笑非閱讀認知加工的跨語言遷移研究綜述浙江理工大學學報(社會科學版), 2020(2):134-143.

[10]王青,何享基于結構方程建模的二語學習者交際意願研究英語廣場. 2020(36): 64-67.

[11]何享,陳心怡.雅思考試對大學英語教學的反撥作用研究.湘南學院學報,2020(1):119-124.

[12]何享,蔣紫薇.中國英語學習者恭維應答的語用反遷移實證研究.語言學,2020(3):112-128

[13]何享,張笑非.詞語識别認知過程中的腦功能網絡研究.軟件,2019(12):110-114. 

[14]何享國家形象的多模态隐喻和轉喻認知構建——以“一帶一路”宣傳片《大道之行》為例鎮江高專學報, 2019(1):24-27.

[15]何享韓子青俄羅斯留學生漢語朗讀的韻律邊界特征研究江蘇科技大學學報(社會科學版), 2018(3):60-66.

[16]何享電影語篇多模态符号的互動與整合——以電影《美女與野獸》(2017)為例綿陽師範學院學報, 2018(3):55-60.

[17]何享、江敏、張學謙,慕課背景下高職英語教學改革路徑研究,“十三五”規劃科研成果彙編(第二卷)2017(1): 943-947.

[18]何享網絡新生詞“點贊”的研究——基于使用語言模型及複雜适應系統的理論視角.北京第二伟德官网下载客户端學報, 2016(5):45-57+139.

[19]何享網絡熱詞“點贊”的語義演變軌迹與成因蚌埠學院學報, 2016(6):68-72.

[20]何享網絡自我表露心理探析——以微信朋友圈為例.鎮江高專學報, 2016(3):113-116.

[21]周慶、何享、韓靜、吉麗、王平,價值維度理論視角下的中美婚姻觀差異--基于中、美婚戀節目《非誠勿擾》和Take me out的分析,鎮江高專學報,2015(2):114-116+120.

[22]何享基于背景聲音的閱讀認知過程的探索性研究江蘇科技大學學報(社會科學版), 2014(3):62-67.

[23]何享,李霄翔中國大學生在背景聲音幹擾下閱讀認知過程的實證研究. Chinese Journal of Applied Linguistics(中國應用語言學), 2014(2):213-230+265.

[24]何享/外語學習領域歸因研究現狀分析河北工程大學學報(社會科學版),2013(2):97-100.

[25]趙平何享二語高級學習者心理詞庫的探索性研究.江蘇科技大學學報(社會科學版), 2013(1):63-67.

[26]何享大學英語課堂糾錯反饋研究江蘇科技大學學報(社會科學版),2011(2):92-96.

[27]何享. “very good”作為教師課堂的積極饋語江蘇外語教學與研究,2010(3).

[28]何享,吳明軍,王青,基于語境的英語歧義句韻律解歧研究北京第二伟德官网下载客户端學報;

 

5. 專著與教材

《雅思英語寫作》江蘇科技大學規劃教材2018

 

五、曾獲表彰與獎勵

(1) 南徐學院教學質量一等獎(大學英語1,2010.6

(2) 南徐學院教學質量一等獎(大學英語2,2010.12

(3)第五屆南徐學院青年教師教科比賽一等獎,2012

(4) 江蘇科技大學優秀教學質量獎,2012

(5) 江蘇科技大學首屆微課比賽一等獎,2013

(6) 江蘇科技大學外語學院第十一屆青年教師講課比賽,二等獎,2013.5

(7) 江蘇科技大學優秀多媒體課件比賽,二等獎(2/6),2014

(8) 江蘇科技大學外語學院第十三屆青年教師講課比賽,二等獎,2015.4

(9) 江蘇科技大學國際化綜合技能培養系列活動-英語歌曲大賽,優秀指導教師,2014

(10) 伟德官网下载客户端優秀學業導師,2018

(11) 江蘇科技大學工會積極分子,2015

(12) 南京大學英才獎學金一等獎,2021

(13) 南京大學優秀研究生,2021

(14) 南京大學英才獎學金二等獎,2022



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