楊麗

聯系方式:  13952926302

E-mail:  francoise1003@126.com

本科：江西理工大學伟德官网下载客户端，英語專業

碩士：武漢大學伟德官网下载客户端，外國語言學及應用語言學專業

博士：新西蘭奧克蘭大學教育學院，應用語言學

二語寫作

自我調節學習

話語分析

本科生課程：《高級英語》、《船海英語閱讀》、《英語報刊選讀》、《創意寫作》、《學術文獻檢索與閱讀》

研究生課程：《話語分析》

留學生研究生課程：《對比語言學》

參與《高級英語》江蘇省本科一流課程建設

1. 科研項目

2012年主持江蘇科技大學人文社科一般項目，博客環境下英語專業寫作教學模式研究

2014年主持江蘇科技大學人文社科一般項目，動态系統理論視域下的中國學生二語寫作非線性發展研究

2015年主持伟德官网下载客户端教學改革項目，輸出導向下英語專業讀寫結合實踐課程的探索

2016年主持江蘇科技大學教學改革項目，國标背景下我校外語類專業實踐教學的創新發展

2018年主持江蘇省高校哲學社會科學研究，高校英語教師寫作反饋教學信念與教學實踐研究

2021年主持江蘇省高校哲學社會科學研究，自我調節學習理論視角下二語寫作反饋機制研究

2. 學術論文

[1] Yang, L. (2022). Scoring Second Language Spoken and Written Performance: Issues, Options and Directions, Ute Knoch, Judith Fairbairn, Yan Jin (Eds.), Equinox Publishing Ltd., Indonesia (2021), p. 202.

[2] Liu, Y., Zhang, L. J., & Yang, L. (2021). A Corpus Linguistics Approach to the Representation of Western Religious Beliefs in Ten Series of Chinese University English Language Teaching Textbooks. Frontiers in Psychology, 12.

[3] Yang, L., & Zhang, L. J. (2019). Portfolio Assessment for the Teaching and Learning of Writing, Ricky Lam, Springer, Singapore (2018),. System, 85, 102107.

[4]楊麗,王玲.跨文化傳播視阈下的“中國英語”與文化身份建構——以《環球時報》2015年1月-6月社評為例[J].湖北函授大學學報,2016,29(21):85-87.

[5]楊麗,王玲,熊可.國内近十五年二語語塊研究述評[J].雞西大學學報,2016,16(09):84-87.

[6]楊麗,李建品,孫夢珠.英語專業學習者二語寫作中的語塊結構研究[J].淮北師範大學學報(哲學社會科學版),2015,36(03):160-163.

[7]楊麗,秦永麗.全球化背景下的中國英語與文化身份建構[J].江蘇科技大學學報(社會科學版),2015,15(02):60-64.

[8]楊麗,秦永麗.博客環境下英語專業寫作教學模式的調查與分析[J].語文學刊,2015(04):113-114.

[9]楊麗.基于博客的英語專業寫作教學模式設計——以自主寫作能力培養為導向[J].牡丹江教育學院學報,2013(01):115-116.

[10]楊麗.近六年來我國大學英語寫作研究動态[J].江蘇科技大學學報(社會科學版),2011,11(04):43-48.

[11]楊麗.以視聽說促進詞彙附帶習得[J].河北理工大學學報(社會科學版),2011,11(05):183-185.

[12]楊麗.觀看英文影視附帶習得詞彙[J].福建教育學院學報,2010,11(06):108-110.

3. 譯著

《重生》人民文學出版社，2016年